学生学习过程监控是开放教育教学管理的一个十分重要的手段，也是保证教学质量的关键环节之一。开放教育试点把对学生学习过程监控情况作为形成性考核的一部分，以分数（百分制）按一定比例计入期末总成绩。

为了加强学生学习过程监控，在“以学生为中心，以课程为单元”的教学组织形式下，充分发挥我校开放教育学生学习过程监控系统的功能，一方面以学习过程为中心，将教和学很好地结合起来，既发挥教师的主导作用，又体现学生的主体地位，提高学生的学习效果和效率，促使学生顺利地实现学习目标；另一方面能够使课程管理员、辅导教师在每一个教学环节当中，都明确其对学生学习过程监控（以下简称监控）的职责、内容、方式及方法等，严格履行监控程序及义务，使监控行之有效，监控成绩真实准确，且便于操作，切实提高监控效果，从而进一步保证我校的开放教育教学质量，特制定本办法。

一、课程注册：

开放教育实行完全学分制，允许学生有一定的选学课程的自由，为切实保证教学有序开展，实现以课程为单元组织教学，各课程管理员要在每学期的第8周内，通过问卷调查、查看学籍档案等方式，在了解学生具体情况后，指导学生结合各自的学习能力、学习时间、工作及家务环境等，认真考虑、合理计划后，科学、有效地选择下个学期所学课程进行注册。建议每生每学期注册3—4门课程为宜；最多不得超过5门课程，连同补考课程，每人一学期内最多不宜超过6门。

二、学习计划：

每个学生都要根据自己的主客观条件，在了解了注册课程有关情况和教学设计情况后，精心设计一个合理的个人学习计划，是保证取得该学分的有效方法之一。课程辅导教师在指导学生制定个人学习计划时要让学生考虑以下内容：一个学期各门课程需要多少时间来学习，有多少时间可以用来学习，本课程打算用多少时间学习，学习本课程的学习方式、学习进度、需要什么预备知识等。建议学习一门课程一般需要的时间至少应该是该课程教学大纲规定学时数（学分数*18）的2—3倍，每周花5小时左右学习一门课程比较合宜。第二周完成学习计划的制定，课程管理员要查阅学生个人学习计划，并帮助其修订计划，完善计划，并不断检查对照计划，及时了解情况，督促学生按照既定的时间表行事。

三、集中辅导：

教师集中辅导时，要严格履行签到手续，并对学生到课情况、学生参加听课、回答问题以及课堂讨论等活动情况进行整理记录，认真填写工作日志。注意日常教学观察，重点通过批阅作业、课程测验成绩、检查学习笔记、个别交流等方面，对学生的学习情况及时了解、总结，适时提出批评，加强引导。

四、网上学习：

辅导教师与课程管理员要经常在网上查看学生学习历史记录，对学生上网学习本课程的时间是否合理、浏览内容是否丰富且符合需要、学习进度把握是否适宜、收发E-mail数量和质量、是否经常与同学和教师互动与交流等情况，进行网上查询，及时了解、掌握学生学习动态，并加强指导，及时解决学生学习中的困难。

五、小组活动：

课程辅导教师在安排小组活动时要认真记录各次活动情况：参加学生姓名、人数、发言人及内容、发言质量、参加学生的态度是否端正，效果如何等。若辅导教师不参加时，小组长要负责登记各项情况，做好活动记录。活动中，教师要督促、要求学生参加，引导学生发言、提问，真正使学生在小组学习中互动学习，共同提高。

六、网上讨论：

课程辅导教师要经常通过上网查询网上记录，对学生的上网次数、发言情况、上网时间进行了解，经常在网上参加课程讨论，及时回答学生的问题，并要求学生参加讨论。

七、作业情况：

课程辅导教师对学生每回交作业情况、作业的数量、质量进行记录，及时批改、讲评，对不合格的作业，要求重做，降低成绩。

八、辅助媒体使用：

课程管理员应对学生综合使用媒体情况，如：选用需要的直播课堂、CAI音像教材、文字辅助教材等，是否同步收看、浏览VBI、网络教学资源等，以及学生学习效果情况进行了解，沟通信息，督促学生及时获取相关教学信息。

九、实验：

实验教师应在实验教学中着重检验学生所学的基础理论是否扎实，理论联系实际的能力如何，并进行相应的指导。对学生参加实验的到场情况；实验中操作是否规范，态度是否严谨、实事求是、积极等情况及时掌握，发现问题，现场当即指正。评阅学生的实验报告是否填写完整、内容正确，并给出相应的成绩。实验不合格者一律要求重做、补做，且降低实验成绩。

十、实习：

教学实习可分为认识实习和生产实习，指导教师要在课前或课后的实习中，对学生全面负责，包括实际操作技能、操作安全、到场实习情况（包括是否了解教学大纲要求，对实习内容及操作是否明确，能否符合实习要求），结合单位意见和学生实习报告的内容等，指导学生完成实习任务，并进行过程考核打出相应的成绩。不符合规范的要让其重新实习，直到实习成绩合格。

十一、社会调查：

社会调查为期2—3周。课程管理员在此期间安排学生根据自己的所学专业确定调查单位及对象，选择有针对性的题目，列出提纲，作好笔记，写出调查报告，内容包括：时间、地点、调查内容、结果、体会，字数要符合《课程实施细则》的要求，并按百分制评定成绩，

 十二、毕业实习：

毕业实习为期约为3—5周。毕业实习指导教师要保证学生安全，严格要求，保证实习质量，对学生的实习情况进行指导、督促、检查。对学生的实习报告成绩实事求是地评定，出勤率不达25%，应停止该生的毕业实习，成绩以不合格论。

开放教育学生学习过程的监控是对学生从入学开始到毕业设计等13个教学环节学生学习全过程的监控体系。每一个教学环节都有其所对应的监控内容、监控方式、监控人、控制方法。课程管理员、课程辅导教师、实验教师、实习指导教师等各责任人必须严格按照以上所标明的任务，本着对学生、对学校高度负责的态度，严格履行各自的监控职责，决不允许敷衍塞责，得过且过。

  为了使监控程序化、规范化，发挥监控能够及时了解学生学习情况、正确引导学生学习的有效作用，做到监控成绩公开、公平，监控分数真实可信，同时便于对学生学习过程监控，特制定“学生学习过程监控办法一览表”。各课程管理员、有关教师在每学期17周前，严格依据此表所列内容，以课程为单元，逐项认真地为学生评定出合理、公正的监控分数。并由课程管理员负责按照本课程实施细则的具体规定，将监控分数汇入形成性考核成绩。