一．转变学生的教育理念

素质教育与“应试教育”的主要区别之一是学生的角色问题，素质教育的目的是培养人、发展人，而应试教育的目的是挑选人。传统的课堂教学模式很难体现出学生为主体角色，而网络教学模式中只要指导思想正确，就能体现出学生的主体角色。作为导学员要注意转变学生的教育理念，明确几个转变。

1．角色的转变

（1）由教师为主体向学生为主体的转变；

（2）由依赖教师面授向学生自主学习、自主择课转变；

2．知识载体的转变

（1）由传统的文字教材向多种教学媒体转变；

（2）由习惯一支粉笔、一块黑板向适应现代教学手段转变；

3．学习方式的转变

（1）由单一在教室上课向网上学习、电话答疑及小组讨论转变；

（2）学生可根据自己的情况在网上自主选择学习课程和老师。

二．帮助学生进入自主学习的环境

1、帮助学生尽快适应自主学习的环境；

2、引导学生进入主动探索学习的角色。

三．关心学生将以学生为中心的观点落到实处

结合电大的实际，考虑如何利用现代教育技术和遵循远程教育规律，来实施对学生的培养过程，加强学生学习过程的指导、监控和学习支持服务。

认真分析学生的利益是什么，搞清楚了学生的利益，就可以对症下药，将以学生为中心的观点落到实处，简单地说可以把学生的利益分为学习前、学习中、毕业后三个部分。

1、学习前，学生要得到的是详尽的专业介绍，关心更多的是专业的发展前景，学校的师资水平，学习的资源情况等。故此应作到下几点：

（1）开学前，应为学生提供资询服务；

（2）应为每名学生提供一份表述清晰的课程设置资料；

（3）定期检查学生的学习情况，以保证教学的有效性，适用性和准确性。

2． 学习中，学生要得到的是方便自主学习的学习资源，耐心细致的疑难解答，生活上学习上的关心照顾。